Obiettivi didattici dei CORSI per EDUCATORI PROFESSIONALI

 La formazione proposta da Studio RiPsi è pensata per fornire agli educatori conoscenze teoriche e strumenti operativi utili a comprendere e affrontare le situazioni che possono emergere nella pratica educativa, con particolare attenzione all’età evolutiva, all’adolescenza, alle dinamiche relazionali e familiari e alle diverse forme di disagio.

I percorsi permettono di approfondire modalità di osservazione, comprensione e gestione dei comportamenti e delle emozioni, offrendo strumenti spendibili nei diversi contesti educativi e nella relazione con minori, famiglie, scuola e servizi.

L’obiettivo è favorire una maggiore capacità di leggere i bisogni della persona, riconoscere situazioni di difficoltà, sostenere le risorse individuali e relazionali e individuare modalità di intervento adeguate al proprio ruolo professionale.

Di seguito alcuni dei principali argomenti trattati:

 Sviluppo, relazione e psicopatologia

• Attaccamento e sviluppo, con attenzione alla relazione tra pattern di attaccamento, sviluppo emotivo e possibili condizioni di disagio psico-emotivo;
• Ansia e paure in età evolutiva, con strategie e tecniche per sostenere bambini e adolescenti nella gestione delle situazioni ansiogene;
• Comportamenti aggressivi e disorganizzati, con strumenti per comprendere i comportamenti problematici, riconoscerne i segnali e intervenire nella relazione educativa;
• Adolescenza ed emozioni, con particolare attenzione al riconoscimento, all’espressione e alla regolazione emotiva;
• Stress e strategie di gestione, attraverso tecniche e strumenti di auto-aiuto utilizzabili anche in un’ottica psicoeducativa.

Apprendimento, funzioni esecutive e difficoltà scolastiche

• Funzioni esecutive in età prescolare, attenzione, memoria di lavoro, inibizione e flessibilità cognitiva;
• DSA e BES, caratteristiche, bisogni educativi e principali strumenti di abilitazione e potenziamento;
• Strategie per sostenere gli apprendimenti, l’autonomia, il metodo di studio e le competenze cognitive;
• Collaborazione con famiglia e scuola nella costruzione di interventi coerenti con i bisogni del bambino o dell’adolescente.

Adolescenza, sessualità e affettività

• Sviluppo affettivo e sessuale e principali aspetti della sessualità umana;
• Psicoeducazione alla sessualità, con strumenti per affrontare il tema in modo adeguato all’età e al contesto educativo;
• Sessualità, affettività e disabilità, con attenzione all’autodeterminazione, al benessere e alla qualità della vita;
• Comunicazione e relazione educativa nell’affrontare tematiche legate all’affettività e alla sessualità.

Famiglia, conflitto e tutela del minore

• Separazione e divorzio, con particolare attenzione alla distinzione tra conflitto genitoriale e situazioni di violenza;
• Alta conflittualità familiare e possibili ricadute sul benessere del minore;
• Coordinazione genitoriale, contesti di applicazione e principali caratteristiche dell’intervento;
• Riconoscimento delle situazioni di rischio e vulnerabilità e attenzione ai bisogni del minore;
• Lavoro in rete con genitori, insegnanti, psicologi, assistenti sociali e altri professionisti coinvolti nel progetto educativo.

Ambiti di applicazione

Le conoscenze e gli strumenti acquisiti possono essere utilizzati nei diversi contesti nei quali l’educatore è chiamato a operare, tra cui:

• servizi educativi e scolastici
• servizi per l’infanzia e l’adolescenza
• comunità educative
• servizi territoriali e socio-sanitari
• servizi per la disabilità
• Servizi Tutela Minori e servizi per la famiglia
• interventi educativi domiciliari
• lavoro educativo in rete con famiglie e altri professionisti.

Destinatari

Educatori professionali, educatori socio-pedagogici e altri professionisti dell’area educativa e sociale, secondo i requisiti previsti dal singolo corso.

Per alcuni percorsi possono essere previste ulteriori categorie professionali ammesse alla partecipazione.

Metodologia

La formazione integra approfondimenti teorici, esempi concreti, esercitazioni pratiche e discussione di situazioni ed esperienze professionali, con l’obiettivo di favorire un apprendimento direttamente collegabile al lavoro educativo.

Particolare attenzione viene dedicata alla lettura delle situazioni, all’osservazione dei comportamenti, alla gestione della relazione e all’individuazione di strategie educative adeguate, nel rispetto delle competenze e dei limiti del ruolo professionale.

Materiale didattico erogato

Saranno fornite slide, dispense e materiali didattici relativi ai contenuti del corso, secondo quanto previsto dal singolo percorso formativo.

Dove

La formazione sarà erogata in modalità FAD sincrona, ossia online in diretta web, oppure FAD asincrona, ossia on demand, attraverso la piattaforma di formazione di Studio RiPsi.

La modalità di erogazione, la durata e le eventuali specifiche relative a ECM e verifica dell’apprendimento sono indicate nella scheda del singolo corso.