RORSCHACH PERFORMANCE ASSESSMENT SYSTEM (R-PAS)

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L’evento formativo R-PAS, FAD sincrono, ossia in diretta web, organizzato dal Centro Test e Psicodiagnosi di Studio Associato RiPsi, si caratterizza per essere il training ufficiale in Italia del sistema R-PAS

L’evento formativo R-PAS, FAD sincrono, ossia in diretta web, organizzato dal Centro Test e Psicodiagnosi di Studio Associato RiPsi  si caratterizza per essere il training ufficiale in Italia del sistema R-PAS; altri training, organizzati sempre da Studio Associato RiPsi, sono stati svolti nel 2017, 2018, 2019, 2020, 2021, 2022.

A conferma della sua rilevanza internazionale, l’evento è segnalato anche sul sito ufficiale del team R-PAS: www.r-pas.org

A oltre 90 anni dalla sua nascita, il Rorschach rimane uno dei mezzi più potenti per lo studio della personalità. Tuttavia, è arrivato il momento di riflettere su quali siano i veri punti di forza e debolezza del test, alla luce degli enormi progressi scientifici avvenuti negli ultimi decenni. In questa direzione, il presente training si propone di riassumere le principali critiche mosse al test di Rorschach a partire dagli anni ’90, per sottolineare le evidenze empiriche emerse negli ultimi anni a supporto o a smentita di ciascuna di tali critiche.

Verrà quindi insegnato il Rorschach Performance Assessment System (R-PAS; Meyer, Viglione, et al., 2011), un metodo per la somministrazione, siglatura e interpretazione del test di Rorschach evidence-based e psicometricamente superiore rispetto al Sistema Comprensivo di Exner (CS; Exner, 2003)

Calendario

Il training sarà svolto nelle seguenti date:

  • Sabato 4 e domenica 5 marzo 2023
  • Sabato 1 e domenica 2 aprile 2023
  • Sabato 6 e domenica 7 maggio 2023

L’orario di tutte le giornate è il seguente: dalle ore 9,00 alle ore 17,00, con pausa pranzo dalle 12,30 alle 13,30.

Il corso è un FAD sincrono, ossia viene svolto online, in diretta web.

Il corso sarà erogato tramite piattaforma online RiPsi al seguente link: https://fad.studioripsi.it/

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Programma didattico

  • Introduzione al processo diagnostico e al metodo R-PAS
  • Status scientifico del test di Rorschach e dei metodi CS e R-PAS
  • Introduzione a somministrazione e siglatura R-P AS
  • Siglatura R-P AS, livello base
  • Siglatura R-P AS, livello avanzato
  • Siglatura R-P AS, livello avanzato
  • Somministrazione R-P AS, livello avanzato
  •  Fase di chiarificazione, livello base
  • Fase di chiarificazione, livello avanzato
  • Variabili riassuntive
  • Profili interpretativi e lettura dei risultati
  • Report automatizzato e profili
  • Introduzione all’Assessment Terapeutico e utilità del Rorschach in questo contesto
  • Tecniche collaborative applicate al test di Rorschach: inchiesta estesa e feedback
  • Casi clinici

Il training è articolato in 6 sessioni, ognuna costituita da 7 ore erogate tramite FAD sincrona (online, in diretta web); si alterneranno momenti di spiegazione teorica a momenti di esercitazione pratica. Ai partecipanti saranno fornite slide/dispense con la sintesi degli argomenti trattati durante le lezioni. Verranno inoltre presentati alcuni frammenti di video di somministrazioni R-PAS, per formare i partecipanti all’esame di acquisizione di “Proficiency nel metodo R-PAS”. Saranno anzitutto passati in rassegna alcuni importanti sviluppi accaduti negli ultimi anni nell’ambito dell’assessment di personalità. Questa prima parte servirà per illustrare come si inserisce il test di Rorschach – e in particolare il suo più recente aggiornamento, ossia il metodo R- PAS – all’interno di un percorso di valutazione psicologica. Successivamente sarà presentato il metodo R-PAS in quattro step principali: 1) descrizione dei motivi empirici/scientifici che hanno portato alla messa a punto del metodo R-PAS; 2) trattazione di alcuni principi chiave per la somministrazione e siglatura; 3) formazione specializzata alla seconda fase di somministrazione (ossia, fase di chiarificazione o inchiesta); 4) generazione del report e dei profili, e lettura e interpretazione dei risultati. Inoltre, verrà presentata, seppure rapidamente, una nuova App del sistema R-PAS che consente di somministrare il test da remoto.

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Docenti

Luciano Giromini è Professore Associato presso il Dipartimento di Psicologia dell’Università di Torino. Ha lavorato per diversi anni a San Diego, California, con il prof. Donald Viglione, e attualmente collabora con il team R-PAS alla pubblicazione della seconda edizione del manuale, di cui sarà co-autore (assieme a Meyer, Viglione, Mihura e Erdberg). I suoi articoli sulla relazione tra le risposte di movimento umano al Rorschach e l’attività dei neuroni specchio sono stati pubblicati su riviste internazionali di altissima qualità (e.g., Biological Psychology) e hanno ricevuto prestigiosi riconoscimenti scientifici internazionali (e.g., il Mary Cerney Award 2012, promosso dalla Society for Personality Assessment). Inoltre, il prof. Giromini è Assessment Section Head della rivista Psychological Injury and Law, membro dell’Editorial Board di varie riviste scientifiche focalizzate sull’assessment (e.g., Journal of Personality Assessment, Psychological Assessment), “senior reviewer” per l’esame di “proficiency” del metodo R-PAS, e membro del “R-PAS Research and Development Group”.

Roberta Mor, Psicologa, Psicodiagnosta, Psicoterapeuta della Gestalt, terapeuta EMDR. Esperta in tecniche corporee, svolge la libera professione in studio privato come psicoterapeuta per adolescenti e adulti, integrando alla psicoterapia gestaltica tradizionale tecniche meditative, vocali e di movimento. Come Psicodiagnosta è consulente presso enti privati; esperta nel Comprehensive System di Exner, ha poi implementato la sua formazione con il metodo R-PAS, di cui è insegnante e supervisore. Ha collaborato con comunità per la presa in carico di minori e adolescenti ed è stata insegnante di “Scienze Umane” nel liceo corrispondente.

Marzia Di Girolamo, psicologa clinica e ricercatrice. Dal 2016 è reviewer per le proficiency R-PAS.
Nel 2018 ha ottenuto il dottorato di ricerca presso l’Università di Torino, sotto la tutela del prof. Luciano Giromini, discutendo una tesi sull’R-PAS. A partire dallo stesso anno ha insegnato l’R-PAS nei corsi universitari, nelle scuole di specializzazione e presso istituti di formazione privata.
Attualmente, fa parte del gruppo di ricerca EPA-Team, specializzato in assessment di personalità evidence- based e si occupa di consulenza diagnostica.

Sara Nuetzel, Psicologa, Psicodiagnosta, Psicoterapeuta ad indirizzo psicodinamico.
Lavora presso un ambulatorio a Mendrisio (Svizzera, Canton Ticino) dove si occupa di bambini, adolescenti ed i loro genitori, in ambito clinico e peritale, e dove svolge valutazioni delle capacità genitoriali ed attività di psicodiagnosi.
Svolge attività di testista in ambito peritale penale e civile, con adulti e minori.
In particolare, è esperta nell’impiego del Test di Rorschach. Dopo un primo utilizzo del Rorschach con il Comprehensive System di Exner, in seguito si è formata con Donald Viglione negli Stati Uniti e con Luciano Giromini in Italia, passando così al metodo R-PAS, di cui oggi è supervisore.

Camillo Caputo, Psicologo, Psicoterapeuta, svolge attività clinica e di supervisione presso il Centro Europeo per l’Assessment Terapeutico dell’Università Cattolica del Sacro Cuore, di cui è membro del board, e insegna in corsi post-lauream sull’utilizzo collaborativo dei test dell’Alta Scuola di Psicologia Agostino Gemelli. Insegna Assessment Terapeutico nella Scuola di specializzazione in Psicologia Integrata – Sanicare.

Filippo Aschieri, Psicoterapeuta, Ph.D., Professore Associato, insegna Teorie e Tecniche della consulenza familiare nella Facoltà di Psicologia dell’Università Cattolica del Sacro Cuore ed è responsabile del Centro Europeo per l’Assessment Terapeutico presso la stessa università. Insegna Assessment Terapeutico nella Scuola di specializzazione in Psicologia Integrata – Sanicare.

Responsabile scientifico: Luciano Giromini, Dipartimento di Psicologia, Università di Torino

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Certificazioni

Al termine del corso sarà rilasciato un attestato di partecipazione. È prevista l’erogazione di 50 ECM.

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Destinatari

Sono ammessi al corso Psicologi, Psicoterapeuti, Psichiatri, Neuropsichiatri Infantili, studenti/laureati/laureandi in Psicologia (triennio e specialistica). Numero massimo di iscritti: 50 persone.

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