PSICOLOGIA DELLO SPORT: L’IMPORTANZA DELLA CONNESSIONE MENTE-CORPO

Durata del corso: 16 ore comprensive di videolezioni, esercitazioni e consultazione delle slide in autonomia.

ATTENZIONE: Il test finale deve essere inderogabilmente compilato entro la data di chiusura del corso indicata, pena il mancato conseguimento dei crediti ECM.

Il corso sarà disponibile dal 23/06/2025 al 15/12/2025.

Il corso è accreditato per una durata di 16 ore di videolezione, esercitazioni e consultazione delle slide in autonomia

La psicologia sportiva è un ramo della psicologia clinica che attraverso la comprensione di modelli teorici, strategie pratiche ed analisi di casi, esplora le risposte emotive e cognitive degli atleti, fornendo strumenti per migliorare la consapevolezza, la motivazione e la performance sportiva in diversi contesti e livelli di competizione.

LA PSCIOLOGIA SPORTIVA

• Che cos’è la Psicologia sportiva
• Ambiti di applicazione
  Lo sport ad alto livello
  Lo sport amatoriale
• La nascita della psicologia sportiva
• Lo psicologo sportivo

L’ATTEGGIAMENTO MENTALE VINCENTE

• La massima prestazione
• Il Costruttivismo
  Kelly
  Bateson
  Il Locus Of Control
• Il Metodo P.D.C.A
• La Definizione degli obiettivi
  Gli obiettivi S.M.A.R.T.E.R.

L’ATLETA AGONISTA

• L’expertise
• L’atleta agonista
  Acquisizione di competenze motore basate sui vincoli
  Fattori influenzanti lo sviluppo di competenze motorie
• La presa in carico dell’atleta adulto Primo colloquio
  Interventi educativi
  Tecniche cognitive
  Tecniche di rilassamento e gestione dello stress
• Esercitazione: analisi di un caso

LA PSICOLOGIA DELLO SPORT IN ETA’ EVOLUTIVA: ALLENATORI E GENITORI DEL GIOVANE ATLETA

• Introduzione, Jean Piaget
• Il giovane atleta all’interno di un sistema di riferimento
• Bambino, allenatore, genitore: aspettative, bisogni e difficoltà
  L’allenamento secondo le fasi di sviluppo
  5-8 anni
  8-11 anni
  11-15 anni
  15-18 anni
• Gli allenatori
• I genitori
• Conclusioni

L’INFORTUNIO SPORTIVO

• Il modello bio-psico-sociale
  L’infortunio come danno fisico
  La componente cognitiva dell’infortunio
• La predisposizione all’infortunio sportivo
  Lo Stress-Injury Model
• La reazione all’infortunio sportivo
  Il Modello Integrato
• L’intervento sull’atleta infortunato
  Il modello bio-psico-sociale applicato
  alla riabilitazione
  Intervento sul corpo lesionato
  Intervento psicologico
  L’aderenza al trattamento
• Analisi guidata di un caso

SPORT E DISABILITA’

• Normalità e disabilità
• Excursus storico sulla disabilità
• Le classificazioni e il modello bio-psico-sociale
• L’identità della persona con disabilità
• L’inserimento di individui con disabilità nel contesto sportivo
  Le Paralimpiadi
  L’attività fisica adattata
  I benefici dello sport negli atleti con disabilità

LUCREZIA ADORNI, psicologa e psicoterapeuta in formazione iscritta al quarto anno della scuola di specializzazione in psicoterapia cognitivo-comportamentale presso l’Istituto M.In.D. di Torino.
Opera nel settore dell’età evolutiva attraverso sedute individuali, supporto alla genitorialità e corsi di formazione. Specializzata in psicologia sportiva, svolge percorsi di ottimizzazione della performance di atleti professionisti e non, supporto a squadre/club ed interventi riabilitativi psicologici per atleti infortunati.

SELENA SPALLA, psicologa e psicoterapeuta in formazione iscritta al quarto anno della scuola di Psicoterapia cognitiva dell’Infanzia e dell’Adolescenza M.IN.D
Parallelamente agli studi universitari ha frequentato il Corso di Perfezionamento in Psicologia dello Sport con approfondimento del modello S.F.E.R.A. di Giuseppe Vercelli.
Svolge la professione di libera professionista nell’ambito dell’Età Evolutiva e nell’area dello Sport.

Responsabile Scientifico: Lucrezia Adorni, Selena Spalla, psicologa

Per il corso verranno erogati 24 crediti ECM.

Sono ammessi al corso gli studenti e i laureati/laureandi in Psicologia (triennio e specialistica), Psicologi, Psicoterapeuti, Psichiatri, Neuropsichiatri Infantili.