La frequenza del master consente ai partecipanti di sviluppare le competenze necessarie a lavorare con
persone con autismo, le loro famiglie e le equipe di scuole e/o servizi, in contesti pubblici e privati.

L’intero master è costituito da 12 sessioni formative da 7 ore ciascuna, per un totale di 84 ore di teoria e pratica, con assegnati 100 crediti ECM (di cui 50 ECM per il primo modulo e 50 ECM per il secondo).

IL MASTER E’SUDDIVISO IN DIFFERENTI MODULI OGNUNO DEI QUALI PUO’ ESSERE SVOLTO SINGOLARMENTE, PERTANTO E’ POSSIBILE SCEGLIERE A QUALE/I MODULO/I ISCRIVERSI.

Di seguito il calendario degli incontri:

Le sessioni del primo modulo “diagnosi” si terranno nelle seguenti date:

• Sabato 3 febbraio 2024
• Sabato 24 febbraio 2024
• Sabato 2 marzo 2024
• Sabato 9 marzo 2024
• Sabato 23 marzo 2024
• Sabato 6 aprile 2024

Le sessioni del secondo modulo “interventi” si terranno nelle seguenti date:

• Sabato 20 aprile 2024
• Sabato 4 maggio 2024
• Sabato 18 maggio 2024
• Sabato 25 maggio 2024
• Sabato 8 giugno 2024
• Sabato 22 giugno 2024

L’orario di tutte le giornate è il seguente: dalle ore 9,00 alle ore 17,00, con pausa pranzo dalle 12,30 alle 13,30.

È possibile frequentare entrambi i moduli oppure sceglierne uno solo.

Per tutti coloro che hanno frequentato l’intero Master è prevista una visita è prevista una visita gratuita (opzionale) presso la sede di Cesano Boscone (MI) della Fondazione Sacra Famiglia Onlus. La visita sarà svolta il 27 e 28 giugno 2024.

IL MASTER E’SUDDIVISO IN DIFFERENTI MODULI OGNUNO DEI QUALI PUO’ ESSERE SVOLTO SINGOLARMENTE, PERTANTO E’ POSSIBILE SCEGLIERE A QUALE/I MODULO/I ISCRIVERSI. 

Di seguito la descrizione dei singoli moduli:

MODULO: AUTISMO E DIAGNOSI

Autismo: conoscenze di base

• Storia della classificazione nosografica, criteri diagnostici secondo i manuali diagnostici DSM 5 – ICD-10, epidemiologia.
• Processo diagnostico e assessment, diagnosi precoce.
• Tipi di valutazione: diagnostica, normativa, funzionale

Aspetti neurofisiologici e inquadramento delle comorbidità mediche nell’autismo

• Significato di un modello integrato per il trattamento dei soggetti con disturbi dello spettro autistico
• Comorbidità mediche (es. celiachia e altre comorbidità)
• Periodo pre-natale e familiarità del ASD

Autismo e psicopatologia

• La diagnosi differenziale e le principali condizioni psicopatologiche associate ai disturbi dello spettro autistico

Strumenti diagnostici psicologici e pediatrici

• I test utilizzati nel processo valutativo diagnostico, psicologico, pediatrico e funzionale:
  • Ados-2
  • Capire / Sapere
  • Adi-R
  • Scala CARS-2
  • Kadi
  • Gads
  • Vineland-2
  • PEP
  • AAPEP
  • Campanelli verdi e rossi
  • M-Chat

Disturbo del comportamento e analisi funzionale

• I disturbi del comportamento: dalla definizione alla comprensione del valore comunicativo.
• La comunicazione: forme e strumenti per una comunicazione efficace

Analisi funzionale del comportamento

• Gli strumenti da utilizzare per un’analisi funzionale del comportamento ed i modelli di intervento

MODULO: AUTISMO E INTERVENTI

Tecniche di intervento

• Le strategie cognitivo-comportamentali e le specifiche tecniche di intervento (ad es. task analysis, strutturazione di tempo e spazio, token economy, ecc.)

Accessibilità alle cure

• Accessibilità alle cure per persone con ASD (preparazione delle visite mediche in studio/ambulatorio):
  • aspetti sensoriali delle persone con ASD
• Modalità di approccio nei contesti ambulatoriali e pronto soccorso medico

Preparazione e conduzione di visite mediche specialistiche e ordinarie – modulo A –

• Strumenti per la preparazione del soggetto con ASD alle visite mediche:
  • costruzione dell’agenda visiva per la preparazione alle visite o ai ricoveri ospedalieri
  • training nel contesto educativo
  • esposizione agli strumenti di indagine
  • video e repertorio rinforzi
  • costruzione storie sociali

Preparazione e conduzione di visite mediche specialistiche e ordinarie – modulo B –

• Preparazione specifica per tipo di esame/visita specialistica/contesto:
  • Ematochimici (crema, butterfly, siringa, cottone, cerotto)
  • Dentista
  • Oculista
  • Visita ginecologica

Modalità di supporto psicologico-psicoterapeutico per soggetti ad alto funzionamento

• Specificità della conduzione dei colloqui psicologici per persone con ASD ad alto funzionamento

La relazione con gli altri stakeholder – modulo A –

• La famiglia: il sistema familiare e la ricomposizione degli equilibri
• Gli interventi con i siblings

La relazione con gli altri stakeholder – modulo B –

• La scuola: gli insegnanti ed il gruppo classe
• L’importanza della formazione e della co-progettazione

Autonomia e vita adulta

• La transizione verso l’autonomia: dalle possibilità di inserimento lavorativo ad un sistema integrato di servizi territoriali nell’ottica dell’approccio della qualità della vita

Affettività e sessualità

• La dimensione affettiva e sessuale nelle persone con ASD
• Quali strategie e tecniche utilizzare

Strumenti di intervento legati alle tecnologie

• I progetti sperimentali di utilizzo della VR (realtà virtuale) e AR (realtà aumentata) con soggetti con ASD

LUIGI CROCE
Psichiatra e Psicoterapeuta.
Insegnante di Pedagogia Speciale e Neuropsichiatria Infantile.
Ex presidente del Comitato Scientifico di Anffas Nazionale.
Attualmente Consulente Scientifico relativamente allo sviluppo di servizi per la Disabilità e la Psichiatria in età infantile e adulta presso Enti Pubblici e Privati.

MONICA CONTI
Psicologa e psicoterapeuta.
È stata responsabile della ricerca sociale applicata in Fondazione Istituto Sacra Famiglia Onlus.
Attualmente direttrice dei Servizi Innovativi per l’Autismo di Fondazione Istituto Sacra Famiglia Onlus.

Crediti ECM

Per l’intero Master verranno erogati 100 crediti ECM.

È previsto un attestato di partecipazione per ciascuno dei due moduli.

ATTESTATO MIUR

Al fine di ottenere l’attestato rilasciato dal MIUR, è necessario partecipare a tutti i moduli del Master, svolgendo i moduli nell’ordine indicato nella presente brochure. Il Master è accreditato MIUR (Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca) con ID evento 83900 (ai sensi della Direttiva n.170/2016) da parte dell’Associazione Lyceum.

Psicologi, Psicoterapeuti, Psichiatri, Neuropsichiatri Infantili, studenti/laureati in psicologia (Scienze e tecniche psicologiche o specialistica), Medico, Terapista della neuro e psicomotricità, Terapista occupazionale, Educatore professionale, Assistenti sociali, Insegnanti, Logopedisti, Pedagogisti.

Numero massimo di iscritti: 50 persone.