Obiettivi didattici del master e dei corsi specialistici in DSA – DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO:

• Fornire ad ogni partecipante le tecniche e gli strumenti necessari – e maggiormente accreditati dalla letteratura ed approvati dalla Consensus Conference – al fine di renderlo autonomo nello svolgere accurate valutazioni relative ai Disturbi Specifici dell’Apprendimento e alla diagnosi differenziale con altri deficit, per soggetti principalmente in età evolutiva ma anche adulti; verrà dato particolare rilievo alla valutazione, in particolare, della prima certificazione diagnostica di DSA o aggiornamenti di diagnosi
• Fornire ad ogni partecipante le tecniche e gli strumenti necessari per progettare e realizzare interventi di promozione delle abilità individuali e per sapere dare indicazioni concrete a insegnanti e/o genitori sulle attività adatte alla situazione specifica del figlio o dell’alunno
• Insegnare i principali test psicodiagnostici per poter effettuare valutazione in ambito di Disturbi Specifici dell’Apprendimento, ADHD, neuropsicologia dell’età evolutiva
• Insegnare i più recenti metodi di indagine psicodiagnostica offrendo quindi una formazione che si basa su criteri di attualità e scientificità
• Fornire le competenze per eseguire valutazioni neuropsicologiche in età evolutiva per una corretta descrizione del profilo funzionale che favorisca la scelta delle potenziali aree di trattamento, dei migliori strumenti compensativi e delle eventuali strategie dispensative in ambito scolastico
• Fornire conoscenze ed aggiornamenti in tema di valutazione dei principali disturbi neuro-evolutivi secondo il sistema di classificazione DSM-5 e conoscenze tecnico-pratiche in tema di somministrazione, scoring ed interpretazione di differenti test neuropsicologici e comportamentali

Alcuni dei principali sbocchi lavorativi:

• Valutazione per certificazione di prima diagnosi di DSA (secondo le normative regionali dell’area in cui si lavora) dal bambino all’adulto
• Valutazione per certificazione di aggiornamento di diagnosi di DSA (secondo le normative regionali dell’area in cui si lavora) dal bambino all’adulto
• Valutazioni di diagnosi differenziale in età evolutiva
• Valutazioni di diagnosi di profili ADHD
• Consulenze per Enti pubblici, scuole, associazioni in materia di DSA, ADHD, BES
• Progettazione/realizzazione in campo di individuazione precoce o screening DSA, ADHD, BES
• Progettazione/realizzazione in campo di formazioni genitori o insegnanti in DSA, ADHD, BES
• Valutazione, consulenza, supporto a famiglie, scuole e ragazzi per il PDP (Piano Didattico Personalizzato)
• Progettazione, impostazione e realizzazione di percorsi di trattamento (abilitativi e riabilitativi) specifici e mirati alle diverse esigenze del bambino-ragazzo, in funzione sia della specifica compromissione che delle personali risorse e potenzialità

Destinatari:

Psicologi, laureati in Psicologia, laureati in Medicina, Neuropsicologi, Psicoterapeuti, Neuropsichiatri Infantili, Psichiatri, Logopedisti, Pedagogisti ed Educatori.

Metodologia:

Oltre a fornire nozioni teoriche, ampio spazio sarà dedicato ad esercitazioni pratiche ed esemplificazioni cliniche, al fine di rendere la formazione più concreta e fruibile, in vista dei contesti in cui il professionista si troverà a operare. La formazione sarà quindi il più possibile interattiva, con parti esperienziali e discussione di casi clinici.

Materiale didattico erogato:

Saranno rilasciate tutte le slide e le dispense attinenti al corso.

Dove:

La formazione sarà erogata come FAD sincrono, ossia online, in diretta web, oppure come FAD asincrono, ossia on demand, tramite la piattaforma di formazione di Studio RiPsi.