Master in PSICOLOGIA SCOLASTICA

Studio Associato RiPsi propone, da oltre 15 anni, formazione specialistica online, in diretta web, in PSICOLOGIA SCOLASTICA: tecniche e metodi per lavorare nella scuola.

Master riconosciuto dal Ministero dell’ Istruzione e del Merito (MIM):

MASTER IN PSICOLOGIA SCOLASTICA: TECNICHE E METODI PER LAVORARE NELLA SCUOLA

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Perché scegliere la formazione di Studio Associato RiPsi?

👉 Formazione accreditata ECM

👉 Formazione riconosciuta MIUR

👉 La formazione è erogata in partnership con Università e Ospedali

👉 Eroghiamo formazione specialistica da oltre 15 anni

👉 Ogni anno eroghiamo circa 120 eventi formativi online

👉 Ogni anno circa 8.600 discenti partecipano ai nostri eventi formativi online

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Puoi anche partecipare ai SINGOLI corsi:

Scuola.

I progetti, la formazione, l’orientamento scolastico e professionale.

Gli interventi dello psicologo trasversalmente agli ordini scolastici

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Scuola.

Lo sportello d’ascolto, la consulenza a insegnanti e genitori, le serate-genitori

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Obiettivi didattici del master e dei corsi specialistici in PSICOLOGIA SCOLASTICA, tecniche e metodi per lavorare nella scuola:

Obiettivo è di erogare ai partecipanti un percorso formativo finalizzato a fornire ai partecipanti una preparazione accurata, teorico-pratica, sulle numerose attività che la figura dello psicologo scolastico può svolgere all’interno dell’organizzazione-scuola. I partecipanti acquisiranno conoscenze e competenze utili per potersi muovere agilmente nei contesti scolastici, promuovendo accesso alla salute psicologica e padroneggiando strumenti e modalità di interazione efficaci all’interno del setting scolastico.

Di seguito le principali tematiche che saranno trattate:

I progetti, la formazione, l’orientamento scolastico e professionale. Gli interventi dello psicologo trasversalmente agli ordini scolastici.

Linee guida per condurre formazioni
Definire obiettivi e ridefinirli
Strategie nell’incontro con i formandi
Formazioni ai docenti, perchè
Formazione ai genitori (serate-genitori)
Favorire l’attenzione e la partecipazione
Strategie comunicative (verbali, non verbali, slide…)
Esempio di un corso, potenziare le strategie di gestione delle classe

Come scrivere un progetto
Progetti evidence-based
Schede di valutazione dell’efficacia
Collaborazione con i docenti
Scrivere il report finale
Mantenere l’inclusione

Bullismo, cyberbullismo e dinamiche di classe
Orientamento e dispersione scolastica
Affettività, apprendimento socio-emotivo e sessualità
Esercitazioni ed esempi

Gli interventi dello psicologo a scuola: lo sportello d’ascolto e la ricchezza del contesto scolastico

BES definizioni
Normative della scuola
Il modello ICF
Cenni sulle principali tappe di sviluppo
Formare docenti negli screening, obiettivi e possibilità modalità
Formare docenti nella lettura delle diagnosi
Supportare i docenti nel progettare una didattica inclusiva
Inclusione: cos’è e come lo psicologo può agirla all’interno della scuola
La raccolta delle informazioni
L’osservazione in aula: chi non è incluso? BES per tutti? L’integrazione della diversa abilità. L’integrazione della deprivazione culturale. La multiculturalità in aula.
Le “armi” dello psicologo: gli interventi psicoeducativi
Programmi di intervento inclusivi: formazione frontale vs formazione mediata. Due esempi di metodo di intervento in aula.
Bandi scolastici: tra aspetti critici e opportunità
Aspetti strutturali a scuola: le risorse del sistema scolastico, il raccordo con il territorio, il ruolo dello psicologo scolastico
Fragilità psicoemotive degli studenti: lo sguardo degli insegnanti e la figura dello psicologo scolastico
Lo sportello scolastico: un tentativo di definizione
Finalità dello sportello
Organizzazione del servizio
Organizzazione della documentazione
Procedure di accesso
La consulenza all’interno dello sportello d’ascolto
Problemi internalizzanti/esternalizzanti
Costruire un profilo di funzionamento
Impostare l’intervento psicoeducativo
Piano di intervento sul comportamento-problema
Interventi sulla classe
Lo sportello rivolto agli insegnanti
Lo sportello rivolto agli studenti
Lo sportello rivolto ai genitori
Esercitazioni ed esempi

Alcuni dei principali sbocchi lavorativi:

Attività di consulenza al personale scolastico ed educativo
Attività di consulenza al nucleo familiare
Gestione di sportelli di ascolto nella scuola secondaria: alunni, insegnanti, famiglie
Attività di orientamento per singoli studenti e famiglie, in collegamento con la realtà sociale territoriale
Formazione e progettazione nelle scuole: incontri con genitori, con insegnanti, percorsi educativi con studenti volti alla promozione della salute, conduzione di serate a tema, di laboratori e attività extra-scolastiche
Collaborazione con scuole o enti coinvolti nelle scuole
Attività di monitoraggio e di ricerca-intervento: prevenzione di comportamenti a rischio, analisi organizzativa, osservazione, valutazione del funzionamento del singolo, del gruppo e della comunità scolastica

Destinatari:

Psicologi, Psicoterapeuti, studenti/laureandi in Psicologia (Scienze e Tecniche Psicologiche, Specialistica), Neuropsichiatri Infantili.

Metodologia:

Oltre a fornire nozioni teoriche, ampio spazio sarà dedicato ad esercitazioni pratiche ed esemplificazioni cliniche, al fine di rendere la formazione più concreta e fruibile, in vista dei contesti in cui il professionista si troverà a operare. La formazione sarà quindi il più possibile interattiva, con parti esperienziali e discussione di casi clinici.